-
ברכות לפרופ’ אילת ברעם צברי והדוקטורנטית יעל רוזנבלום על זכייתן בפרס המאמר המצטיין בכנס IAMCR.
בכנס שעסק בתקשורת מדע בעידן הפוסט קורונה לקחו חלק פרופ’ אילת ברעם צברי שהשתתפה במושב מליאה והציגה דו”ח בנוגע לתפקידו של החינוך המדעי במהלך משבר בריאותי ( Reconsidering the role of science education in a public health crisis) והדוקטורנטית יעל רוזנבלום מקבוצת תקשורת המדע שהציגה את מחקרן שעוסק בקשר בין אוריינות מדעית והנמקה מונעת לקבלת החלטות במהלך מגפת הקורונה. על מאמר זה זה זכו אילת ויעל בפרס המאמר המצטיין בכנס.
-
ברכות לד”ר קרן דליות, ד”ר יעלה גולומביק חוקרת במוזיאון הטבע ע״ש שטיינהרדט באוניברסיטת תל אביב וד”ר יעלבראל בן דוד מנהלת המעבדה האזרחית במדעטק על פרסום המאמרEstablishing an everyday scientific reasoning scale to learn how non-scientists reason with scienceבמסגרת עבודתן פיתחו החוקרות סולם חשיבה מדעי יומיומי המאפשר לבחון כיצד אנשים שאינם מדענים מבינים וחושבים על מושגים מדעיים. מטרת הכלי היא להוות כלי מחקר לבחינה של שימוש ויישום של מידע מדעי יומיומי בקרב הציבור. המאמר שפורסם בכתב העת Public Understanding of Science כולל שלושה מחקרים המתארים את הפיתוח, התיקוף והשימוש בסולם ההיגיון. הממצאים מצביעים על קשר בין ציוני המשיבים בסולם ההיגיון לבין רמת ההשכלה שלהם ומצביעים על כך ששימוש בתרחישים יומיומיים למסגור מדע, מקל על תהליך הבנת המושגים המדעיים. לתוצאות אלו יש השלכה חשובה על העברת המדע בחברה ושיתוף אוכלוסיות מגוונות עם מדעGolumbic, Y. N., Dalyot, K., Barel-Ben David, Y., & Keller, M. (2022). Establishing an everyday scientific reasoning scale to learn how non-scientists reason with science. Public Understanding of Science. https://doi.org/10.1177/09636625221098539
-
A new chapter by Ayelet Baram-Tsabari has been published :
“The relevancy of science education to public engagement with science”. In Korfiatis, C. and Grace, M. (Eds.) Current Research in Biology Education: Selected Papers from the ERIDOB Community. Springer. -
,“Disinfo Talks” במסגרת סדרת הראיונות
פרופ’ איילת ברעם צברי התרייאנה וחלקה את התובנות שלה לגבי דיסאינפורמציה וכן לגבי תקשורת מדעית ותפקידה בסיוע יצירת דיאלוג עם קהילות מבודדות בישראל.
-
ברכות לד”ר קרן דליות והדוקטורנטית יעל רוזנבלום, על פרסום פרק בספר “The Pandemic of Argumentation” בהוצאת Springerהפרק, Justification of decision-making in response to COVID-19 socio-scientific dilemmas, מציג את מחקר שבחן קבלת ההחלטות ואופן הצדקתם בדילמות סוציו-מדעיות בשלבים הראשונים של מגיפת הקורונה בישראל. ממצאי המחקר מצביעים על כך שא.נשים נוטים לרוב להשתמש בטיעונים שסווגו כ”טיעונים מדעיים”, אך לא נמצא קשר בין מאפיינים דמוגרפיים, ידע מדעי וקבלת החלטות. עם זאת, החוקרות מראות קשר חיובי בין תפיסת השליטה של האנשים במצב לבין התנהגות התואמת את הנחיות הריחוק החברתי.Dalyot, K., Rozenblum, Y., & Baram-Tsabari, A. (2022). Justification of Decision-Making in Response to COVID-19 Socio-Scientific Dilemmas. In S. Oswald, M. Lewiński, S. Greco, & S. Villata (Eds.), The Pandemic of Argumentation (pp. 247–268). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-91017-4_13
-
בעקבות פרסום באתר “הארץ” על זמן התגובה של בנות לדיבור בגוף שני רבים זכר ולתיקון שלו, פרופ’ אילת ברעם צברי מציעה מספר דרכים מהירות יחסית לברר אם כתב עת לגיטימי או טורפני
-
בתאריך 26.01.2022 התקיימה הרצאת של אולפת אבוליל זועבי כחלק של הדרישות לקבלת התואר דוקטור לפילוסופיה, הפקולטה לרפואה, הטכניון, חיפה
בהנחייה של פרופ’-קליני סתוית שלו, הפקולטה לרפואה ע”ש רפפורט, ומנהלת המכון לגנטיקה, מרכז רפואי העמק, ופרופ’ אילת ברעם-צברי, הפקולטה לחינוך למדע וטכנולוגיה, הטכניון
מוזמנים ומוזמנות לקרוא את תקציר ההרצאה
צילום מתוך הרצאתה של אולפת
